��è��Ƶ

В рамках Недели науки на педагогическом факультете БелГУ состоялась презентация журнала «Начальная школа», организованная студентами группы №060302 под руководством куратора Е.И. Ерошенковой.

На протяжении долгих лет педагогический факультет сотрудничает с редакцией научно-методического журнала МО РФ «Начальная школа», который входит в список реферируемых журналов ВАК. Журнал «Начальная школа» - старейшее профессиональное научно-методическое издание. Первый его выпуск увидел свет еще в 1933 году и до сих пор радует своих читателей возможностью профессионального общения, повышения теоретической подготовки и методического уровня учителей, возможностью делиться опытом и находить для себя новое и интересное.

В составе редакционного совета журнала работают: ветеран кафедры педагогики и методики начального образования, к.п.н., доц. М.И. Волошкина и к.п.н., доц., докторант И.П. Ильинская. Преподаватели кафедры являются авторами публикаций, рецензентами, организуют выездные семинары редакции. В ноябре 2006 года к 130-летию университета и 30-летию педагогического факультета вышел региональный номер издания.

На презентацию, посвященную 75-летию журнала «Начальная школа», были приглашены первокурсники специальности «Педагогика и методика начального образования», преподаватели педагогического факультета БелГУ – авторы журнала.

Выпускники подготовили яркую компьютерную презентацию журнала «Начальная школа», познакомили гостей с его редакционно-издательским коллективом, производственной группой, рассказали о структуре, многообразии разделов и направлений. Студенты первого курса узнали, что журнал является настольной книгой не только учителей начальных классов, но и воспитателей, учителей-предметников, преподавателей и студентов, а также родителей младших школьников.

Презентация завершилась отгадыванием кроссворда «Проверь себя», а также рефлексивной методикой «Незаконченное предложение», в ходе которой первокурсники поделились своими впечатлениями и о появившемся желанием выписать журнал «Начальная школа» с целью создания собственной педагогической «копилки».