Что можно на это ответить? Ну, во-первых, задача повышения объективности в оценке знаний студентов – это извечная задача и мы над ней работаем, используя современные технологии и лучшие практики других вузов.
Во-вторых, действительно, студенты иногда сталкиваются с ситуацией, когда их одногруппники, не отличающиеся прилежанием, получают на итоговых аттестациях такие же оценки, как самые дисциплинированные студенты. Так, например, троечник может представить диплом, написанный на четвёрку и даже на пятёрку, хотя мы понимаем, что, скорее всего, это не полностью его заслуга, а, отчасти, его дипломного руководителя или ещё хуже. Сегодня развелось огромное количество фирм, которые оказывают услуги по написанию и курсовых и дипломных работ, а ленивые студенты с удовольствием этим пользуются, не понимая, что платят за свою глупость двойную цену. Считаю, что все эти фирмы должны закрываться, как мошеннические, но это не в компетенции вузов.
Мы же стремимся к созданию условий, когда на итоговой аттестации (защите диплома) знания выпускника будут максимально объективно оценены и он получит то, что заслужил. Судя по этому письму, ещё не всё получается. Над этим будем работать. В то же время, хочу отметить, что если студент прилежно учился и сам писал диплом, то он и будет компетентным специалистом. А те, кто еле тянулся все эти годы, но в итоге смог удачно выкрутиться на экзаменах, всё равно не наверстает упущенных знаний. Поверьте, что работодатели сразу увидят, у кого какие знания, и тут уж никакой диплом не поможет. А дочери автора письма советую учиться дальше, не оглядываясь на тех, кому важна «корочка», а не профессия. В век знаний обучение должно быть непрерывным процессом. Поздравляю всех, кто добросовестно учился и получил заслуженные «четвёрки» и «пятёрки»! Только заслуженная хорошая оценка приносит пользу.
С уважением,
О.Н. Полухин