Помимо вопросов, которые мне задают по электронной почте, я рассматриваю и те жалобы и предложения, которые вы, уважаемые студенты, преподаватели и сотрудники, опускаете в университетские почтовые ящики. После праздников специальной комиссией были изъяты и переданы мне ваши письма. В отличие от электронной почты, через которую мне ежедневно приходят сообщения, в ящиках за месяц набралось всего шесть писем. То, что жалоб немного, радует. Но по некоторым вопросам, например, касающимся уборки снега около общежитий, а таких жалоб две, правильнее было бы информировать по телефону. Звоните в таких случаях по телефону (4722) 30-10-29 проректору по административно-хозяйственной работе у или непосредственно в мою приемную по телефону 30-12-11, чтобы можно было оперативно принять меры. Еще две жалобы касаются проблем с обогревом коридоров и комнат в общежитии № 1. По моему поручению общежитие уже обследовала комиссия и в ближайшее время будут приняты меры по устранению дискомфорта. Хочу также заверить аспирантов, которых переселяют в другие комнаты в связи с ремонтом общежития № 2, что все их неудобства временные и необходимую мебель в комнатах установят. Также хочу поблагодарить за информацию о нетактичном поведении охранника, который после проверки этих сведений получит соответствующее взыскание. Если наши сотрудники любого подразделения неуважительно относятся к студентам и преподавателям, об этом надо незамедлительно сообщать. В классическом национальном исследовательском университете культура должна быть на высоком уровне. Это относится и к студентам. Вообще вопросы этики и корпоративной культуры требуют особого разговора. И всех, у кого есть предложения и пожелания, касающиеся этой темы, я прошу высказаться в моем блоге или на страницах нашей газеты.
Уважаемый Олег Николаевич! Предлагаю, во-первых, создать кафедру - политической экономии нестабильного общества. Политическая экономия - это фундаментальная наука для всех общественных специальностей. Создание специализированной кафедры позволить разработать злободневные и наиболее востребованные курсы в рамках регионального компонента, курсов вводимых вузом и курсов по выбору студентов. Например, теория прогнозирования и профилактики региональных социально-экономических кризисов и катастроф и т.д. Во-вторых, создание специализированной кафедры позволит открыть аспирантуру по фундаментальным специальностям 08.00.01 - политическая экономия, 23.00.02 - политические институты, этнополитическая конфликтология, национальные и политические процессы и технологии. В перспективе создание диссертационных советов, как в лучших российских университетах. В-третьих, создание специализированной кафедры позволит создать профильную лабораторию региональной социально-экономической безопасности. Задача предлагаемой лаборатории заключается в подготовке для администрации Белгородской области, аналитических докладов о потенциальных вызовах и угрозах с предложениями и рекомендациями по нивелированию их последствий.
Уверена, что многие наблюдали следующую картину: молодые и здоровые студенты едут на лифте с первого этажа на второй и третий, а преподаватели - либо смиренно ждут своей очереди, либо поднимаются по лестнице на шестой этаж и выше. Даже преподавателям преклонного возраста с палочкой место в лифте не уступается. И лишь немногие преподаватели осмеливаются пожурить студентов. О какой корпоративной этике можно говорить в таком случае. Когда я была студенткой Московского горного института, лифтом разрешали пользоваться только сотрудникам, преподавателям и студентам с ограниченными возможностями. А мы, здоровые и веселые, поднимались по лестнице. Возможно поэтому до сих пор в спортзале мы обгоняем многих наших студентов. Предлагаю оснастить лифты табличками с надписью, что преподаватели и сотрудники университета пользуются приоритетным правом пользования лифтами. Это пойдет на пользу всем.
Стоял на днях в очереди в столовой. Хоть-бы один предложил "проходите вперед". Я пока далеко не старичек с палочкой, но явно видно, что далеко не студент. Уважение к "старшим" отсутствует напрочь. В лифт тоже зачастую не прорваться - оттесняют и не замечают "как моль".
в столовой все равны, на мой взгляд. причем если после перерыва на пару опаздает студент, то у него уже стоит "энка", которую отрабатывать надо, или его вообще на пару не пустят. а преподаватели спокойно задерживаются и опаздывают на пары. поэтому в столовых и буфетах студенты никого не пропускают думая о том\. чтобы не нажить себе проблем. так что тут все равны
Считаю, что у молодёжи не достаточно развито стратегическое мышление, в этом контексте можно модифицировать слоган предложенный Борисом Геннадиевичем: Молодёжь - уважайте старших, молодость не вечна!
Столовая - это не баня. Равны конечно, я тоже спешил в свое время и ... "кушать" хотелось, но "башней" своей тоже нужно крутить по сторонам, Я, кстати спокойно тогда достоял в очереди, покушал на 60 р сытно (салат не брал) и ушел. Со стратегией - это точно полный ПРОВАЛ, а жаль. Я не препод, хотя очень много лет им был. а слоган нужно как-то "обыграть" и обсудить. У японцев, кажется, уважение к старшим с молоком матери передается-впитывается. "Уступить дорогу - место" старшему - это должно быть ... , Вы "наше все" и потом у вас будет следующее поколение "наше все", только оно уже вас не будет пропускать в лифт, в очереди в столовую и тп. Причинно-следственная связь.
Если брать шире, то многие молодые люди сейчас хотят сиюминутного результата, мало кто думает о перспективе. Так и молодёжь думает быть вечно молодой. Только боюсь как бы наши с вами Борис Геннадиевич мысли не были метательным бисером. Если с молоком матери не впиталось - это грустно, в школе не научили - печально, может жизнь научит? Но жизнь часто преподносит жестокие уроки, так что опять возвращаемся к необходимости развивать стратегическое мышление, для упреждения. Полезно подумать над такой мыслью в контексте стратегического мышления и образа жизни "Тот, кто хочет видеть результаты своего труда немедленно, должен идти в сапожники." (А. Эйнштейн).
Уверен, что те кто хотел нас услышать - услышал, а те кто нет - "на нет и суда нет" Но как минимум сказать об этом нужно. Я уже сказал, кто-то поддержал, кто-то промолчал, а кто-то подумал что-то еще. Диалектика.
В идеале, те кто услышал, расскажут тем, кто не смог послушать и так далее... и пойдёт волна уважения к старшим, да и друг к другу и захлестнёт всех с новой силой . Ведь это фундаментальное понятия и далеко не пустой звук!
Думаю, что большим плакатом над входом в университет дело не решить. Проблема сложная и решать ее следует комплексно, на основе принципа мотивации. Сейчас у молодых отсутствует мотивация к уважению старших. И "вдруг" она не появится. Замечаниями тоже проблему не решить, они только вызывают у молодых иронию или раздражение. По-этому нам, старшему поколению, следует признать, что мы бессильны решить эту проблему своими силами. И приспосабливаться. Я хожу по лестницам пешком, вплоть до 10 этажа, даже не вызывая лифт. На лифте всегда требуется больше времени. А обедаю там, где очередь идет быстро.
Не самая перспективная у Вас позиция. В итоге преподаватели (исходя из Вашей позиции) тоже должны начать грубить, не пускать в лифт, толкаться и вести себя так, чтобы не выделяться в толпе?
Согласен с Олегом Анатольевичем! А то, что Вы Юрий бессильны - это Ваша позиция и Ваше право. Про комплексное решение мы уже говорили, начиная от воспитания в семье, детском саде, школе, тут нам сложно на это влиять . Будем влиять в пределах своей компетенции, тут мы точно не бессильны!